المدرسة الإسلامية - السيد محمد باقر الصدر - الصفحة ١٠

المدرسة الإسلامية - السيد محمد باقر الصدر - الصفحة ١٠

وهنا نشأت فكرة: المدرسة الإسلامية أي محاولة إعطاء الفكر الإسلامي في مستوى مدرسي، ضمن حلقات متسلسلة تسير في اتجاه موازي للسلسلة الرئيسية: فلسفتنا، وإقتصادنا، وتشترك معها في حمل الرسالة الفكرية للإسلام وتتفق وإياها في الطريقة والأهداف الرئيسية، وإن اختلفت في الدرجة والمستوى.
وحددنا خلال التفكير في إصدار المدرسة الإسلامية خصائص الفكر المدرسي، التي يتكون منها الطابع العام والمزاج الفكري للمدرسة الإسلامية التي نحاول إصدارها.
وتتلخص هذه الخصائص فيما يلي:
1 _ ان الغرض المباشر من المدرسة الإسلامية الاقناع أكثر من الإبداع، ولهذا فهي قد تستمد موادها الفكرية من فلسفتنا واقتصادنا وأشقائهما الفكريين، وتعرضها في مستواها المدرسي الخاص، ولا تلتزم في أفكارها أن تكون معروضة لأول مرة.
2 _ لا تتقيد المدرسة الإسلامية بالصيغة البرهانية للفكرة دائما، فالطابع البرهاني فيها أقل بروزا منه في أفكار فلسفتنا وأشقائها، وفقا لدرجة السهولة والتبسيط المتوخاة في الحلقات المدرسية.
3 _ تعالج المدرسة الإسلامية نطاقا فكريا أوسع من المجال الفكري الذي تباشره فلسفتنا وأشقاؤها، لأنها لا تقتصر على الجوانب الرئيسية في الهيكل الإسلامي العام، وإنما تتناول أيضا النواحي الجانبية من التفكير الإسلامي، وتعالج شتى الموضوعات الفلسفية أو الاجتماعية أو التاريخية أو القرآنية التي تؤثر في تنمية الوعي الإسلامي وبناء وتكميل الشخصية الإسلامية، من الناحية الفكرية والروحية.

(١٠)

الفهرست

الرقم	العنوان	الصفحة

1	الإنسان المعاصر والمشكلة الاجتماعية	7
2	كلمة المؤلف	9
3	الإنسان المعاصر وقدرته على حل المشكلة الاجتماعية	13
4	مشكلة الإنسان اليوم	15
5	الإنسان ومعالجتها للمشكلة 18 رأي الماركسية	19
6	رأي المفكرين غير الماركسيين	22
7	الفرق بين التجربة الطبيعية والاجتماعية	23
8	أهم المذاهب الاجتماعية	33
9	الديمقراطية الرأسمالية	35
10	الحريات الأربع في النظام الرأسمالي	37
11	الاتجاه المادي في الرأسمالية	41
12	موضع الأخلاق من الرأسمالية	44
13	مآسي النظام الرأسمالي	45
14	الاشتراكية والشيوعية	51
15	النظرية الماركسية	53
16	الانحراف عن العملية الشيوعية	55
17	المؤاخات على الشيوعية	59
18	الإسلام والمشكلة الاجتماعية	63
19	التعليل الصحيح للمشكلة	65
20	كيف تعالج المشكلة؟	70
21	رسالة الدين	76
22	موقف الإسلام من الحرية والضمان	83
23	الحرية والرأسمالية والإسلام	85
24	الحرية في الحضارة الرأسمالية	87
25	موقف الإسلام من الحرية	91
26	أقسام الحرية	93
27	الحرية في المجال الشخصي	94
28	الحرية في المجال الاجتماعي	99
29	المدلول الغربي للحرية السياسية	101
30	الحرية الاقتصادية بمفهومها الرأسمالي	104
31	الحرية الفكرية بمفهومها الرأسمالي	105
32	الضمان في الإسلام والماركسية	108
33	ماذا تعرف عن الاقتصاد الإسلامي؟	111
34	مقدمة	113
35	توضيح السؤال	114
36	حاجتنا إلى هذا السؤال	114
37	الخطأ في فهم السؤال	114
38	تصحيح الخطأ بالتمييز المذهب والعلم	115
39	مثال على الفرق بين المذهب والعلم	115
40	التأكيد على أن الاقتصاد الإسلامي مذهب	115
41	وجهة النظر في الجواب	116
42	هل يوجد في الإسلام اقتصاد؟	117
43	ما هو نوع الاقتصاد الإسلامي؟	121
44	المذهب الاقتصادي وعلم الاقتصاد	123
45	المثال الأول	124
46	المثال الثاني	127
47	المثال الثالث	128
48	استخلاص من الأمثلة السابقة	130
49	علم الاقتصاد والمذهب كالتأريخ والأخلاق	131
50	علم الاقتصاد كسائر العلوم	132
51	الفارق في المهمة لا في الموضوع	133
52	المذهب قد يكون إطارا للعلم	134
53	النتائج المستخلصة	136
54	المذهب لا يستعمل الوسائل العلمية	137
55	الاقتصاد الإسلامي كما نؤمن به	141
56	ما هي أكبر العقبات؟	142
57	شمول الشريعة واستيعابها	144
58	التطبيق دليل آخر	147
59	المذهب يحتاج إلى صياغة	148
60	أخلاقية الاقتصاد الإسلامي	149
61	ماذا ينقص الاقتصاد الإسلامي عن غيره؟	153